از هم اکنون متفاوت زيستن و انديشيدن را به کودکان خود بياموزيد                                                                                    گروه آموزشي مهد و پيش دبستاني شادونه                                                                                    Shadooneh Kindergarten and preschool LLC                                                                                    تماس با ما :22694557 و 22694558

ما و روشهای آموزشی والدورف

آموزش والدورف توسط رادولف اشتاينر در بين سال‌های 1861 تا 1925 يعنی در اوايل قرن بيستم پايه‌گذاری شد. اين سبك آموزش بر اساس تدريس‌ها و فلسفه‌های خاصی است كه به آن‌ها علم شناسايی طبيعت و ماهيت انسانی گفته می‌شود(ادبيات، عقل و دانش بشری). اين علم كه تنها به بشر و انسان‌ها اختصاص دارد اساساً يك دانش روحانی است كه به ذات روحانی بشر احترام و ارزش می‌گذارد. و توانايی ها و استعداد‌های اوليه‌ی كودكان را در نظر می‌گيرد، مدارس والدورف به روش غير تبعيض آميز اداره می‌شوند و نژاد، ژن، مذهب و ريشه‌های ملی و... كودكان در اين روش آموزش در نظر گرفته نمی‌شوند.
برنامه های آموزشی والدورف پتانسيل‌ها و توانايی ‌های افراد را تشخيص می‌دهد و بر آن‌ها ارزش قايل می‌شود. و به همه‌ی كودكان خطاب میكند كه توانايی‌های ذاتی خودشان را بيدار كرده آن را تقويت كنند. بچه‌ها ياد مي‌گيرند بخوانند و بنويسند و محاسبات رياضی انجام دهند. آن‌ها تاريخ می‌خوانند جغرافی و علوم مطالعه می‌كنند. علاوه بر اين‌ها آن‌ها ياد می‌گيرند آواز بخوانند، موسيقی بنوازند، طراحی كنند، نقاشی بكشند، با گل مدل‌های قشنگ بسازند، روی چوب كنده‌كاری كنند يا با چوب‌ چيزهايی بسازند، خوب و واضح صحبت كنند، به صورت مستقل فكر كنند و يا هماهنگی هم كار كنند و به ديگران احترام بگذارند.
در مراکز آموزشی والدورف برای آموزش خواندن فشاری بر روی آنان به عمل نمی ‌آيد چرا كه شواهد و مدارك نشان داده است كه كودكان نرمال و سالمی كه خواندن را نسبتاً دير ياد می ‌گيرند هيچ ضرری متوجه‌شان نمی‌شود. بلكه فراگيری آن‌ها بهتر می‌شود و بعد از آن خيلی سريع خواندن را ياد می‌گيرند و علاوه بر اين كم‌تر از خواندن خسته می‌شوند و علاقه‌ی زيادی به خواندن پيدا می‌كنند و يادگيری آن‌ها ادامه پيدا مي‌كند و تا بزرگ‌‌سالی علاقه‌ به مطالعه و خواندن در آن‌ها وجود دارد. بعضی از كودكان دوست دارند خواندن را خودشان خيلی زود ياد بگيرند. اين علاقه بايد در نظر گرفته شود و بايد به آن توجه كرد اين كودكان می‌توانند و بايد در همان سنين كم كه دوست دارند خواندن را ياد بگيرند اگر خواندن با علاقه باشد و اجباری نباشد خيلی سريع و آسان صورت می‌‌گيرد. بسياری از والدين دوست دارند كه كودكان‌شان زود خواندن را ياد بگيرند آن‌ها از ديدن اين كه كودك‌شان كتابی را برداشته و با علاقه مطالعه می‌كند و زمين نمی‌گذارد لذت می ‌برند ولی آن‌ها بايد به اين موضوع توجه داشته باشند كه علاقه‌ی افراد برای يادگيری خواندن متفاوت است و كودكان در سنين مختلفی اشتياق به خواندن را از خودشان نشان می‌دهند. پس والدين بايد به اين علاقه كودك كه توجه نشان دهند تا به پيش‌رفت او بتوانند كمك كنند.

كودكانی در مراکز آموزشی والدورف آموزش می ‌بينند معمولاً در ابتدا آموزش خواندن، رياضي و مهارت‌های آكادميك اصلی را مي‌بينند. آن‌ها معمولاً ياد می ‌گيرند كه چه طور در كارها با هم هماهنگی و هم‌كاری داشته باشند، فعاليت‌های هنری و اجتماعی انجام می ‌دهند و مهارت‌های شنيداری و نوشتاری را در خود افزايش مي‌دهند. مهارت خوب شنيدن در زندگی كودك بسيار مهم است چون بيش‌تر مطالب در كلاس توسط معلم به صورت شفاهی ارايه مي‌شود.. اتباط خوب و انسانی بين كودك ومربی نيز از موارد بسيار مهم يادگيری است. ايجاد ارتباط خوب بين مربی و كودك سبب می‌شود كه كودك مطالب را بهتر بفهمد دانش خود را با كسب اطلاعات بيش‌تر بالا ببرد.
نظريات آموزشی والدورف همه‌ی جنبه‌های يادگيری را يك روش بی ‌نظير و قابل درك به اجرا درمی ‌آورند. برنامه‌های آموزشی در اين روش آموزشی به صورتی طرح‌ريزی شده كه همه‌ی مراحل مختلف رشد كودكان را در نظر گرفته است. مربیان والدورف اشتياق و علاقه‌ی درونی زيادی به يادگيری دارند و اين امر برای موفقيت آموزشي بسيار ضروری است. كودكان دوره‌ی كودكستان و قبل از كودكستان اصول مقدماتی را از طريق تقليد و خيال‌پردازی فرا می ‌گيرند. هدف اين است كه كودكان دوره‌ی كودكستان حسن علاقه و ارزش گذاری به كودكان كوچك‌تر را ياد بگيرند و ياد بگيرند كه برای همه‌ی موجودات زنده احترام و ارزش قايل شوند. اين كار اشتياق و علاقه‌ی بسياری در كودكان ايجاد می‌كند تا دوره‌های مختلف را طی كنند.

فعاليت‌های دوره‌ی كودكستان عبارتند از:
قصه‌گويی، بازی با عروسك دستی، بازی‌های خلاقانه، آواز خواندن، حركات موزون، انجام مسابقه، بازی با انگشتان، نقاشی، طراحی و خمير بازی كردن، پخت نان، پخت و پز و قدم زدن در طبيعت يادگيری زبان خارجه و يادگيری زمان‌های متناوب يعنی اوقاتی كه سال به سال تكرار می‌شود مثل روز تولد و شركت در جشن‌های سالانه.